[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
بخش‌های اصلی
صفحه اصلی::
اطلاعات نشریه::
آرشیو مجله و مقالات::
برای نویسندگان::
داوران::
ثبت نام و اشتراک::
تماس با ما::
تسهیلات پایگاه::
بایگانی مقالات زیر چاپ::
آمار نشریه::
::
جستجو در پایگاه

جستجوی پیشرفته
..
دریافت اطلاعات پایگاه
نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید.
..
آمار سایت
مقالات منتشر شده: 344
نرخ پذیرش: 63.4
نرخ رد: 36.6
میانگین داوری: 207 روز
میانگین انتشار: 338 روز
..
:: دوره 13، شماره 2 - ( 6-1404 ) ::
جلد 13 شماره 2 صفحات 56-31 برگشت به فهرست نسخه ها
تعریف، ارزیابی و کاهش سناریو ها برای مکان‌یابی و تخصیص انواع فضاهای آموزشی با استفاده از الگویتم جسجوی عمق اول
زاهد خاطری ، محمد کریمی* ، پرستو پیله فروش ها
دانشگاه صنعتی خواجه نصیر الدین طوسی
چکیده:   (20 مشاهده)
رشد جمعیت و محدود بودن اراضی قابل استفاده، بر اهمیت استقرار بهینه مراکز خدماتی می‌افزاید. یکی از انواع مراکز خدماتی مورد نیاز در سطح شهر، مراکز آموزشی است که استقرار صحیح آنها دارای اهمیت بالایی می­باشد. تصمیم‌گیری در خصوص تعیین مکان مناسب جهت استقرار فضاهای آموزشی شامل دو گام اصلی مکان‌یابی و تخصیص بهینه آن‌ها به نحوی است که ضمن دستیابی به مطلوبیت مکان‌های انتخابی و توزیع مکانی مناسب آن‌ها، دسترسی عادلانه در مناطق شهری را به همراه داشته باشد. یکی از مشکلات فرایند مکان‌یابی و تخصیص انواع فضاهای آموزشی در یک منطقه جمعیتی، وجود سناریوهای بسیار زیاد است که بررسی کردن تمام آنها پیچیده می‌باشد. در این راستا و به منظور حل مشکل تعداد سناریوهای زیاد، در این تحقیق یک فرآیند برای تعریف، ارزیابی و کاهش سناریوهای متعدد مکان‌یابی و تخصیص فضاهای آموزشی ارائه شده است. به منظور نیل به این مهم، ابتدا در مرحله اول به بررسی تناسب یکپارچه فضاهای آموزشی پرداخته شده است. سپس، در مرحله دوم با استفاده از مدل جدید کاهش سناریو بر مبنای الگوریتم جستجوی عمق اول، به تعریف و مدلسازی کاهش تعداد سناریوهای ممکن پرداخته شد. در مرحله سوم رتبه­بندی سناریوهای مختلف انجام شده و در نهایت در مرحله چهارم به تخصیص فضاهای آموزشی تحت سناریوهای محدود پرداخته شده است. براساس نتایج حاصل شده، فاصله دسترسی دانش آموزان به فضاهای آموزشی در تمامی مقاطع تحصیلی به میزان 9% کاهش یافته است. همچنین، پوشش فضاهای آموزشی از 28% به 42% افزایش یافته و تناسب کلی این فضاها از 0/60 به 0/69 بهبود یافته است. این نتایج نشان‌دهنده کارآمدی مدل پیشنهادی در بهبود تخصیص فضاهای آموزشی است که می‌تواند به ‌عنوان یک رویکرد موثر در برنامه‌ریزی شهری مورد استفاده قرار گیرد.
 
واژه‌های کلیدی: مکان‌یابی و تخصیص، فضاهای آموزشی، کاهش سناریو، الگوریتم جستجوی عمق اول
متن کامل [PDF 2438 kb]   (13 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: سیستمهای اطلاعات مکانی (عمومی)
دریافت: 1403/11/21 | پذیرش: 1404/3/7 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1404/10/24 | انتشار: 1404/10/24
ارسال پیام به نویسنده مسئول


XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Khateri Z, Karimi M, Pilehforooshha P. Defining, Evaluating and Reducing Scenarios for Locating and Allocating Different Types of Educational Spaces using the Depth-First Search Algorithm. jgit 2025; 13 (2) :31-56
URL: http://jgit.kntu.ac.ir/article-1-977-fa.html

خاطری زاهد، کریمی محمد، پیله فروش ها پرستو. تعریف، ارزیابی و کاهش سناریو ها برای مکان‌یابی و تخصیص انواع فضاهای آموزشی با استفاده از الگویتم جسجوی عمق اول. مهندسی فناوری اطلاعات مکانی. 1404; 13 (2) :31-56

URL: http://jgit.kntu.ac.ir/article-1-977-fa.html



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
دوره 13، شماره 2 - ( 6-1404 ) برگشت به فهرست نسخه ها
نشریه علمی-پژوهشی مهندسی فناوری اطلاعات مکانی Engineering Journal of Geospatial Information Technology
Persian site map - English site map - Created in 0.08 seconds with 38 queries by YEKTAWEB 4735